Pracownia biologiczna
W tym miejscu chodzi o problem estetyki, o szatę zewnętrzną pracowni biologicznej (rys. 36). Na czym polega swoiste piękno pracowni biologicznej? Co powoduje, że garną się do niej dzieci? - Decyduje stopień jej przystosowania do przeznaczenia, tj. zbliżenia uczniów do przyrody, do poznania jej i umiłowania. To zależy od jej wyposażenia i urządzenia zapewniającego wygodę i wysoki poziom pracy dydaktycznej i wychowawczej. W trudnych warunkach, klasa-pracownia łączy w jednej sali ośrodki funkcjonalne - uniwersalny do werbalnego nauczania wielu przedmiotów oraz ośrodki specjalne biologiczne zwane kącikami: hodowli okazów przyrody żywej oraz zbiorów pomocy naukowych. W tej sytuacji nie łatwe jest kształtowanie plastycznego oblicza wnętrza. Znacznie łatwiej to uczynić w pracowni biologicznej we własnym lokalu. Wtedy są dogodniejsze warunki do zorganizowania w wydzielone ośrodki funkcjonalne, ustalenia dróg poruszania się uczniów i nauczyciela, powiązania całości obrazu pracowni biologicznej2. Estetyczne ukształtowanie działki szkolnej zasługuje na uwagę - w ścisłym powiązaniu z pracownią.